Nota del Editor: Columnas invitadas. Noticias de Bayamón no necesariamente se soliradiza con las opiniones vertidas en esta sección

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Por: Thalisha N. Brenes Peralta,BSW, M.A. (Autism Neurodevelopmental Disorders) Directora de Servicios Psicosociales Fundación Hogar Niñito Jesús (HNJ

Los menores víctimas de maltrato reflejan diversos traumas mediante conductas disruptivas o diagnósticos clínicos.  Sin embargo, en algunos menores, el trauma se manifiesta de otras formas y, en muchas ocasiones, su expresión más profunda es silenciosa y persistente: una autoestima fragmentada. Niños y niñas que han sido víctimas de negligencia, abuso, abandono o múltiples rupturas vinculares suelen llevar consigo una narrativa interna marcada por la desvalorización, la culpan y el miedo a no ser suficientes. Esta herida invisible afecta directamente su desarrollo socioemocional, su conducta y su capacidad para establecer vínculos seguros con los demás.

Desde la práctica profesional diaria como trabajadora social y Directora de Servicios Psicosociales de la Fundación Hogar Niñito Jesús (FHNJ), se observa de manera constante quemenores evitan intentar nuevas tareas por temor al fracaso, reaccionan con irritabilidad ante correcciones mínimas o buscan atención constante como una forma de validar su existencia. Estas manifestaciones no constituyen simples “problemas de conducta”, sino expresiones de una autoestima deteriorada que se ha construido en contextos en los que la seguridad emocionaly física, así como los cuidados protectores, estuvieron ausentes.La exposición temprana a experiencias adversas interfiere con la formación de una imagen positiva de sí mismo, particularmente cuando el niño carece de figuras adultas estables que validen sus emociones y necesidades (John Bowlby, 1988). Desde la teoría del apego, se reconoce que los menores internalizan las respuestas de sus cuidadores como mensajes sobre su propio valor personal. Cuando estas respuestas son inconsistentes, negligentes o violentas, el niño aprende a percibirse como indigno de cuidado, protección y amor.

La reconstrucción de la autoestima en niños y niñas víctimas de trauma no ocurre únicamente mediante intervenciones clínicas de un profesional de la salud mental, sino también a través de experiencias reparadoras que se desarrollan en la vida cotidiana. El saludo diario, el abrazo, el amor, el cumplimiento de promesas, la validación emocional, la escucha activa y la corrección respetuosa se convierten en microintervenciones terapéuticas que fortalecen el sentido de valía personal. La evidencia respalda que los entornos predecibles y emocionalmente seguros favorecen el desarrollo de una autoestima saludable en menores que han experimentado trauma (Bruce Perry, 2006). En este contexto, la Fundación Hogar Niñito Jesús fundamenta su intervención en un Modelo de Tratamiento Informado en Trauma, específicamente en la Terapia Cognitivo-Conductual Enfocada en Trauma (TF-CBT). Este modelo reconoce el impacto del trauma en el desarrollo integral del menor y promueve intervenciones que integran la regulación emocional, la resignificación de experiencias traumáticas y el fortalecimiento de habilidades adaptativas, desde una mirada sensible y respetuosa de la historia de vida de cada niño y niña.

En conclusión, la autoestima de los y las menores víctimas de trauma representa una herida profunda, pero también una oportunidad genuina de sanación. Al reconocer y atender esta dimensión invisible, el personal del Hogar Niñito Jesús contribuye no solo al bienestar inmediato del menor, sino también a la formación de adultos más seguros, resilientes y conscientes de su propio valor. Finalmente, se reconoce que no es necesario ser terapeutas para generar experiencias terapéuticas; cada gesto de cuidado, cada límite respetuoso y cada acto de presencia constante pueden convertirse en una intervención reparadora.

Referencias 

Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. Basic Books.

Herman, J. L. (1992). Trauma and recovery: The aftermath of violence—from domestic abuse to political terror. Basic Books.

Masten, A. S. (2014). Ordinary magic: Resilience in development. The Guilford Press.

Perry, B. D. (2006). Applying principles of neurodevelopment to clinical work with maltreated and traumatized children. En N. Boyd Webb (Ed.), Working with traumatized youth in child welfare (pp. 27–52). The Guilford Press.

Cohen, J. A., Mannarino, A. P., & Deblinger, E. (2017). Treating trauma and traumatic grief in children and adolescents (2nd ed.). The Guilford Press.